Fagpressenytt

I den norske skolen har den enkelte lærers betydning vært ansett som sentral i arbeidet med å skape best mulig læringsmiljø for elevene, og til å

Tittelen til boken ansporer til nysgjerrighet, hva og hvordan er min identitet som lærer?

Kunnskapsdepartementet har etter andre verdenskrig utviklet seg fra et nærmest administrativt kaos til en stringent byråkratisk og målstyrt organisasjon. Det har blitt et departement som for en stor del har kvittet seg med pedagogikkens og skolens folk til fordel for samfunnsvitere og ikke minst jurister.

Som mangeårige sensorer i engelsk og som sensorer på den nasjonale klagesensuren vil vi her forsøke å belyse noen mulige årsaker til ikke bestått engelsk eksamen.

Unge rullestolbrukere forteller om sine erfaringer med skolens gymtimer. Fortellingene viser at med enkle grep og god forståelse av inkludering er det mulig å tilrettelegge for gode gymtimer for alle elevene.

Mange lærere og studenter sliter med arbeidsmetoder fra forrige årtusen, ifølge høgskolelektor Marianne Høgelia ved Høgskolen i Sørøst-Norge.

I forskriftene for den praktisk-pedagogiske utdanningen blir det lagt spesiell vekt på at utdanningen skal omhandle samiske forhold. Likevel ser det ut til at praktiseringen av dette er temmelig vilkårlig og at dette først og fremst er blitt til symbolsk ivaretakelse.

Å foreslå at retten til spesialundervisning skal fjernes, var ingen opplagt konklusjon, forteller Thomas Nordahl. Men til slutt så ekspertgruppen ingen andre løsninger.

«Fisk er hjerneføde» ble noen av oss fortalt som barn. Forskning i Bergen tyder på at ordtaket faktisk er sant.

Når barn mister personer i nær familie, kan det være avgjørende for deres videre utvikling at skolen har gode oppfølgingsrutiner - og at de har lærere som «ser» og støtter dem.