Fagpressenytt

I debatten om tillit og skjønn versus målstyring og instruks møtes gjerne to ulike virkelighetsoppfatninger. Grunnlaget for ulikheten kan være aktørenes ulike forhold til statistikk.

Lærerne og rektorene etterspør ikke først og fremst mer kompetanse på psykisk helse, men heller et godt tverrfaglig samarbeid der lærere kan få støtte til å skape en så god skolehverdag som mulig for elever som sliter,

Det kan være en risiko for at nyutdannede lærere ikke får gode nok forutsetninger og oppfølging til å oppleve mestring tidlig i yrkesutøvelsen.

Læraren har stor påverkingskraft gjennom sin veremåte. Samvær med læraren medfører såleis både modell-læring og normativ læring for elevane. Arbeidet med psykisk helsefremming i skulen må ta dette som utgangspunkt.

Ingunn Marie Eriksens har skrevet ei bok som lander med full tyngde midt i det flerkulturelle klasserommet.

Et forskningsprosjekt skal undersøke virkningen på læringsmiljø, fravær og læringsutbytte ved å øke helsesøsterressursen og samtidig strukturere samarbeidet mellom helsesøster og skole.

Herner Sæverot har skrevet en bok som kan gi lærere viktige innsikter. Samtidig behandler den også verdien av uvitenhet. «Gi eksempler på situasjoner der det kan være fordelaktig ikke å vite.

Foreldre aksepterer gjerne robot-terapi for sine barn med voldelige atferdsproblemer, ifølge det amerikanske tidsskriftet Archives of Scientific Psychology.

Ingrid Nygaard og Thea Nøttestad Norrøne er psykologer og arbeider med å kurse elever og lærere for å sørge for at alle har tilgang på det samme begrepsapparatet og den samme kunnskapen.

«Folkehelse og livsmestring» skal være ett av tre tverrfaglige temaer i de nye læreplanene som er under utvikling i disse dager. De to andre er «demokrati og medborgerskap» og «bærekraftig utvikling».