Fagpressenytt

Ny Overordnet del - verdier og prinsipper for grunnopplæringen ble fastsatt av regjeringen 1. september. Leder for Utdanningsforbundet, Steffen Handal, er fornøyd med å ha fått gjennomslag på viktige områder.

Et skoleutviklingsprosjekt blir vurdert i lys av yrkesfaglærerens kompetansebehov. Et viktig spørsmål er i hvilken grad fylke og forskningsmiljø skal tilpasse slike utviklingsprosjekter til den enkelte skole og lærers utviklingsbehov.

I skoler med ledergrupper opplever ledergruppenes medlemmer seg selv som mer kompetente til å løse oppgavene.

Bærekraftig utvikling skal bli ett av tre hovedområder i fremtidens skole. Dessverre kan det se ut til at det er en snever forståelse av begrepet som ligger til grunn, med vekt på utvikling av nye teknologier. Dersom vi skal ha en realistisk mulighet til å nå FNs bærekraftsmål, må samfunnsfaget få en viktigere rolle.

Da begrepet «lokalt læreplanarbeid» ble etablert i Mønsterplan for grunnskolen i 1987, var tanken at den profesjonelle lærer skulle ha et stort handlingsrom for å utvikle lokale læreplaner. Etter hvert har man kommet til å tolke lokal læreplanvirksomhet på en annen måte, der læreren først og fremst skal fortolke utdanningsmyndighetenes intensjoner på riktig måte.

Professor Berit Stensønes mener kvotering hemmer kvinners karrièremuligheter innen matematikkfaget.

Det blir ofte hevdet at muntlige ferdigheter har kommet i skyggen av andre grunnleggende ferdigheter. Dette er også utgangspunktet i 101 måter å fremme muntlige ferdigheter på - om muntlig kompetanse og muntlighetsdidaktikk.

Norske lærerutdannere viser polske lærere hvordan de kan bidra til elevenes engasjement for og bevissthet om naturen.

Dersom barn og unge får høre at de først og fremst er til skade for naturen, så vil det neppe bidra til aktivt engasjement. Skolehagen er et positivt alternativ der barna kan få erfaringer og utvikle holdninger gjennom å samhandle med naturen.

Østlandsforskning har gjennomført spørreundersøkelser og dybdeintervjuer med elever, lærere, foreldre og næringslivsfolk i fem land om entreprenørskap i grunnopplæringen.