Fagpressenytt

Det er imidlertid et skår i gleden at denne debatten altfor ofte preges av overforenklede problemstillinger. La oss se på et par eksempler. For det første; skal skolen (elevene) få flere lærere, ofte omtalt som større lærertetthet? For det andre; et tema som vi i denne sammenheng skal fokusere; bør skolen (elevene) i større eller mindre grad utsettes for evaluering? Begge tema er i utgangspunktet sentrale, og fortjener å bli gjort til gjenstand for en politisk debatt. Debatten blir imidlertid lett meningsløs når problemstillingene ikke settes inn i en meningsbærende sammenheng.
Når det gjelder lærertetthet, kan det se ut som at mange debattanter bevisst eller ubevisst glemmer at svaret på spørsmålet i alt vesentlig påvirkes av hvordan lærerne legger til rette for og leder læringsprosessen. Dersom lærerpraksisen holdes konstant,