Fagpressenytt

En av verdens høyest hengende matematikkutmerkelser, Fields-medaljen, deles ut av Den internasjonale matematikkunionen hvert fjerde år.

Gode profesjonsetiske avgjørelser er avhengige av at læreren ikke blir sittende alene med sine valg basert på egne erfaringer, men får anledning til å utvikle seg gjennom å analysere og diskutere slike problemstillinger i fellesskap.

Det digitale lærebokmarkedet Nasjonal digital læringsarena (NDLA) må avvikles, mener Den norske Forleggerforening og Norsk Lektorlag, som vil at regjeringen tar grep.

Meningen med å la elevene ta initiativ ved å rekke opp hånden var opprinnelig en metode for å aktivisere alle i arbeidet med lærestoffet gjennom samtale. Slik fungerer det ikke i dag. Vi må derfor finne andre måter å fordele ordet på.

Jo mer opplagt en sak virker for de involverte i en konflikt, jo mer kompleks viser den seg ofte å være. Det å få til en god dialog vil som regel være advokatens viktigste oppgave. Å ende opp med rettssak vil i de fleste tilfellene være en dårlig løsning for alle parter.

Utdanning for bærekraftig utvikling er en viktig del av løsningen for å skape en varig omstilling i samfunnet. Risør videregående skole har prøvd ut hvordan man kan planlegge og gjennomføre tverrfaglige og praktiske bærekraftsprosjekter i samarbeid med lokalsamfunnet.

Mange aktører vil inn i skolen for å hjelpe lærere til å utføre arbeidet sitt, og av og til får de skoleledere og skoleeiere med på laget. Men, lærere trenger ikke detaljert instruksjon for hvordan de skal utføre yrket sitt.

Vurdering for læring skal gjere læringa meir effektiv, men kan i praksis øydeleggje for eit heilskapleg læringssyn som tek høgde for både etiske, estetiske og samfunnsmessige dimensjonar i den menneskelege læringsprosessen.

Bulle, Mauer'n og jeg trasket opp de svarte trappene til 5. etasje i det digre folkeskolebygget. Her oppunder loftet holdt frøken Pharo til.

Flyktninger med lite skolebakgrunn mener at de lærer bedre norsk når læreren samarbeider med en flerspråklig assistent om norskundervisningen. Deltakerne får et bedre grunnlag for å forstå og sammenligne språk og kultur, de opplever mindre stress, og det blir lettere å konsentrere seg. Dette er foreløpige funn i et større prosjekt om norskopplæring med flerspråklig støtte.