Fagpressenytt

Elever skal kunne skrive både ved hjelp av håndskrift og tastatur. Likevel har mange elever en håndskrift som er lite funksjonell. Kan dette skyldes at undervisningen er lite systematisk og blir avsluttet for tidlig?

Jeg underviser voksne minoritetsspråklige i norsk.

En kinesisk internett-milliardær lanserte 22. mai verdens største utdanningspris. Yidan-prisen utgjør til sammen over 65 millioner kroner og lærere og utdanningsforskere fra hele verden kan konkurrere om den.

Når Johan From ytrer seg, signerer han som «Professor og leder av skolelederutdanningen, Handelshøyskolen BI». Han skriver altså ikke bare som sint debattant, men på vegne av BIs rektorskole, Norges klart største.

Peer Gynt - kurs for lærere ved Gålåvatnet Sted: Gålå, Vinstra Pris: 1285 (medlem) 1900 (andre) Begrenset antall plasser. Utdanningsforbundet og Peer Gynt as inviterer til spennende kurs på Gålå.

Når noe går riktig bra, ønsker vi gjerne å klebe suksessen til et navn, gjerne en ildsjel. Det er nærmest blitt et sjangermessig trekk i fagartikler at man minner om at en ildsjel ikke er tilstrekkelig for å skape virkelig endring over tid.

For mange elevar startar nynorskopplæringa med å bøye substantiv. Ei gruppe elevar som ikkje hadde hatt nynorsk tidlegare, fekk i oppgåve å skrive si første tekst på nynorsk med utgangspunkt i sitt eige talemål: drammensdialekten. Resultatet gav læraren grunnlag for å endre undervisingspraksis ved å leggje større vekt på å få elevane til å reflektere rundt lokalt talemål og heller ta formverket

Tine S. Prøitz har skrevet en meget aktuell bok. Den har tittelen «Læringsutbytte». Her i landet brukes nå begrepet læringsutbytte med stor selvfølgelighet. Slik har det ikke vært i mer enn ca. 10-15 år.

Lærere er opptatt av profesjonsetikk, men mangler ofte et profesjonelt språk for etiske problemstillinger. Det kan føre til at det blir vanskelig å føre gode diskusjoner innad i et kollegium om saker som innebærer profesjonsetiske vurderinger og som krever praktiske løsninger. En forskergruppe har undersøkt hvordan Lærerprofesjonens etiske plattform fungerer i praksis.

Fremtidens skole er en skole som tenker helhet rundt arbeidsmiljø og elevenes læringsmiljø. En moderne lærende organisasjon er en organisasjon som våger å prøve og feile - og ikke minst, husker hva den har prøvd og hvor den har feilet.