Bedre Skole
25.05.2018
Elever med utviklingshemming blir ofte rådet til å søke seg inn på det studieprogrammet som har færrest timer. Samtidig er det et problem at denne elevgruppen ikke får utnyttet sitt potensial, men i stedet blir forberedt til et liv på uføretrygd.
30 prosent av elevene med utviklingshemming i videregående skole går på studiespesialisering, et program som i utgangspunktet skal gi et grunnlag for videre studier ved universitet og høgskole. Men ingen av disse elevene skal inn på høyere utdanning. Det er en rapport fra NTNU, Overgang skole arbeidsliv for elever med utviklingshemming, som beskriver dette. Christian Wendelborg er en av forskerne bak rapporten, og har et mulig svar på dette tilsynelatende paradokset.
- Ut fra svarene vi fikk har vi en mistanke om at man råder foreldrene til å velge slik fordi dette er et billigere alternativ for fylkeskommunen. Det forholder seg nemlig slik at man ved studieforberedende har 5 færre timer i uken enn på de andre programmene, sier Wendelborg.
At programmet heter «studiespesialisering» har, ifølge Wendelborg, liten betydning i denne sammenheng. Loven sier at det ikke er lov å opprette alternative tilbud for denne gruppen, og at disse, akkurat som all
Gå til mediet- Ut fra svarene vi fikk har vi en mistanke om at man råder foreldrene til å velge slik fordi dette er et billigere alternativ for fylkeskommunen. Det forholder seg nemlig slik at man ved studieforberedende har 5 færre timer i uken enn på de andre programmene, sier Wendelborg.
At programmet heter «studiespesialisering» har, ifølge Wendelborg, liten betydning i denne sammenheng. Loven sier at det ikke er lov å opprette alternative tilbud for denne gruppen, og at disse, akkurat som all
