Et mantra i universitetsverden er at undervisningen skal være forskningsbasert, skriver Eva Grinde i Dagens Næringsliv 11.01 om Nostalgi i akademia og fortsetter: Det antas å borge for undervisningskvalitet i seg selv. Påstanden er ikke særlig plausibel. Dette vitner om at Grinde forfekter et utdatert syn på forskningsbasertundervisning.
For det første må de pedagogiske virkemidlene og valg av undervisnings- og vurderingsformer som benyttes bygge på forskning om hva som faktisk fungerer. I disse dager gjør eksempelvis digitale verktøy sitt inntog i universitetsutdanningene. Ved Universitetet i Bergen har vi et mål om å være ledende innen digital læring og formidling og vi er bevisste på at dette påvirker hvordan viunderviser.
For at den omleggingen vi nå gjennomgår skal bli best mulig er det både ønskelig og fornuftig at arbeidet bygger på forskning om hvordan læringsutbyttet påvirkes. Vi håper derfor at den kommende stortingsmeldingen om kvalitet i høy
