Denne prosessen er dermed blitt redusert til en distriktspolitisk studieporteføljesak, og de overordnede faglige prioriteringene og de spissede satsingsområdene - den kompasskursen Nord universitet nå trenger - er vanskelige å finne.
Hvorfor endret saken seg fra et utviklingsprosjekt for et nyetablert universitet, til en studieporteføljesak? Ottar Bjerkeset Prodekan for forskning, sykepleiefakultetet ved Nord universitet.
Innstillingen kan også sees som en overstyring og inngripen i fakultetsledelsens ansvar for egen studieporteføljeutvikling. Den skisserte funksjonsfordelingen og differensieringen mellom de ulike stedene Nord har utdanning, er også endret i revidert innstilling; tre nivå er blitt til to, og forskjellen mellom campus og studiested tones ned og forklares ikke.
Dette til tross for at det ikke
