Det er positivt at kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen 23. januar understreker at hensikten med meritteringsordning er å anerkjenne undervisningsinnsats og ikke en forventning om at gode undervisere (først og fremst) motiveres av høyere lønn. Men denne meritteringsordningen er langt fra den eneste formen for økonomiske insentiver vi har i universitets- oghøyskolesektoren.
I sitt innlegg i Khrono 21. januar spør Eli Neshavn Høie og Harald Walderhaug ved det matematiske-naturvitenskapelige fakultet, UiB hva som skjer hvis man bytter ut ordet 'undervisning' med 'forskning' når man kritiserer lønn som virkemiddel. De skriver Så lenge vi ikke i større grad problematiserer individuelle insentiver innen forskning bør vi kanskje være forsiktige med å gjøre det også innen undervisning. Det er jeg langt på vei enig i - så la oss gjøre nettoppdet.
Økonomiske belønninger for forskning er i dag utbredt, blant annet ved at vitenskapelige publikasjoner vektlegges i loka
