Dette var begreper som tidligere dukket opp i hodet mitt idet likestilling ble nevnt. Men for oss som jobber i barnehage må man smake mer på ordet. Hva betyr kjønnslikestilling i barnehagen? Vi ønsker og tenker gjerne at vi gir gutter og jenter samme muligheter. Men hva med de underbevisste holdningene vi har tilegnet oss gjennom livet? Påvirker vi barna til å passe inn i en rosa eller blå boks uten å være klar over det selv?
Biologisk og sosialt konstruert kjønn
En jente er en jente, og en gutt er en gutt. Født inn i en kategori er en slags merkelapp festet allerede fra fødselen av. Det finnes medfødte kjønnsforskjeller, men også de som er tillærte. Hvem lærer barna at barbie-dukker er for jenter mens action-figurer er for gutter? Og hvordan kan vi i barnehagen jobbe for å bidra til å gi jenter og gutter like muligheter i lek og utvikling?
Handlingsplan for likestilling i barnehagene 2004 - 2007 knytter arbeidet med kjønnssosialisering til det å utvikle og styrke en likestillingsfremmende pedagogikk, slik at gutter og jenter skal bli reelt likestilt og sosialisert til et likestilt voksenliv. (Askland & Rossholt, 2012:65)
Flere av barnehagepersonalet jeg har vært i kontakt med har formidlet at de har observert at jenter liker best å leke rolig rollelek og stillesittende aktiviteter som perling og tegning, mens guttene leker mer såkalte herjeleker og er mer høylytte, kroppslige og bråkete. Dette er observasjoner som tillegger kjønnene handlingsmønstre som slett ikke trenger å gjelde alle barn. Askland og Rossholt kaller dette for den biologiske antagelsen og sier at Den kan føre til en defensiv og deterministisk pedagogikk der vi handler når vi må, for eksempel når aktiviteten går utover andre og bryter vanlige sosiale regler. (Askland & Rossholt, 2012:65)
Det er lett å slenge ut en kommentar slik som gutter er gutter når en gutteflokk løper og ler fra rom til rom i barnehagen. Betyr det da at alle gutter utvikler seg og sosialiseres i et fast mønster og jenter et annet? Skal det være ulike regler for jenter og gutter i barnehagen?
Ja, det finnes biologiske forskjeller, men utenom dette er det mye som påvirker hvordan et barn skaper sin egen identitet. Påvirkningskraft blant annet fra nære relasjoner slik som foreldre og søsken, samt barnehageansatte er med på å forme barna. Ubevisste holdninger som vi selv har blitt sosialisert inn i vil påvirke. Vi arver noe av dette fra våre nærmeste. I tillegg er det nærmest umulig å ikke la seg påvirke av det kommersielle markedet.
Hvordan p
