Første steg
06.10.2023
Caroline M. Omberg mener studentene under utdanningen må lære å kjenne på sine egne vanskelige følelser for å kunne møte barnas følelser.
Dyktige barnehagelærere redder verden, litt hver dag. Likevel er det for tilfeldig hvor disse finnes. Jeg mener at vi som skal jobbe med barn, slipper litt for lett igjennom utdanningen vår. Vi blir ikke utfordret nok til en profesjonell emosjonell egenutvikling, sier grunnskolelærer med master i pedagogikk Caroline Marita Omberg. Hun har master i det emosjonelle aspektet ved lærerrollen.
TØR IKKE UTFORDRE STUDENTENE
Hun opplever at de fleste fagfolk er enige om at emosjonell og relasjonell kompetanse er verdifullt og en forutsetning for et godt arbeid med barn.
- Likevel er det få høyskoleprofessorer som tør å utfordre studentene til å jobbe med egne emosjonelle mønstre ved å kjenne på vonde eller undertrykte følelser, sier Omberg.
Hun mener en slik bevisstgjøring er helt nødvendig for å være en god emosjonell veileder
Gå til medietTØR IKKE UTFORDRE STUDENTENE
Hun opplever at de fleste fagfolk er enige om at emosjonell og relasjonell kompetanse er verdifullt og en forutsetning for et godt arbeid med barn.
- Likevel er det få høyskoleprofessorer som tør å utfordre studentene til å jobbe med egne emosjonelle mønstre ved å kjenne på vonde eller undertrykte følelser, sier Omberg.
Hun mener en slik bevisstgjøring er helt nødvendig for å være en god emosjonell veileder
