Bedre Skole
07.05.2018
Alexander Meyer, tidligere leder i Lærerprofesjonens etiske råd og nå fast medlem i det samme rådet, skrev nylig artikkelen «Etikk som organisatorisk prinsipp». I Utdanningsnytt 4.5.
får vi også vite at Meyer skriver en bok om skolen som modell, og derfor kan det være interessant å se nærmere på hva slags tankegods som gir tilgang til bokproduksjon.
Les merI innledningen presenterer Meyer et paradoks som han kobler til to ulike syn på læring; at eleven «skal finne sin egen vei «på den ene side, og at de skal «underlegges formell læring og disiplin» på den annen. Dette representerer vel neppe «to ulike læringssyn», men to sider ved elevens situasjon slik det bør være. Vi kan dra en parallell til norskfaget der vi åpner for kreativ skriving, samtidig som vi stiller krav til tekstens form.
Meyer bygger så en kontrast mellom målstyring på den ene siden, og tillit, autonomi og skjønn på den annen. Denne kontrasten som utbroderes i artikkelen, kjenner mange lærere på i det daglige, og her treffer Meyer godt. Hovedpoenget er imidlertid entydig: «En av de viktigste årsakene til at resultatene mellom
