Fagpressenytt

Literacy i skolen gir Marte Blikstad-Balas en solid innføring i hva literacy handler om, og hvorfor det er viktig å utvikle elevenes literacy-kompetanse. Mens en smal literacyforståelse dreier seg om tekniske lese- og skriveferdigheter, dreier en bred literacyforståelse seg om å utvikle elevenes kommunikasjonskompetanse, der tekstkyndighet og det å skape mening ved hjelp av tekster av ulike slag er kjernen. Blikstad-Balas forstår literacy som en bred kompetanse som koples til elevenes kunnskapstilegnelse og samfunnsdeltakelse, der lærernes rolle blir ekstra viktig. Hun sier det slik: «Jo flere tekster som er i omløp, jo større blir lærernes jobb med å orkestrere disse og oversette mellom fagenes språk og ‘de andre' tekstenes språk.» Literacy rommer med dette både en ferdighetsdimensjon og en danningsdimensjon, der det å lære å lese og skrive er en forutsetning for å opptre som kompetente samfunnsmedlemmer.
Blikstad-Balas begrunner behovet for å utvikle literacy-kompetanse i den økende bruken av skriftlig og muntlig kommunikasjon, der vi alle må forholde oss til tekster, både i og utenfor skolen. Å utvikle barns og unges literacykompetanse forstås som