Fagpressenytt

I Litteraturdidaktikk, som kom ut på Cappelen Damm Akademiske denne våren, blir litteraturlæreren betraktet som en portåpner. Boka er skrevet av Atle Skaftun og Per Arne Michelsen. Førstnevnte er professor i lesevitenskap ved Universitetet i Stavanger, mens Michelsen er førsteamanuensis i norsk litteratur ved Høgskolen på Vestlandet.
Boka, som jeg får inntrykk av at først og fremst henvender seg til norsklærere på ungdomstrinnet og i videregående skole, inneholder en rekke praktiske råd og konkrete modelleringer for litteraturarbeidet. Her er også flere ulike typer formtekster som sikkert kan være nyttige. Men først og fremst bidrar forfatterne med interessante overordnede perspektiver på hva og hvordan litteraturundervisningen i skolen bør være.

Å åpne porter
Skaftun og Michelsens grunnsyn er følgende: Arbeidet mot forståelse av teksten skal være målet for litteraturarbeidet. Litteraturundervisningen skal med andre ord bidra til å åpne teksten for elevene. Læreren sammenlignes med Kafkas portvokter: slik som karakteren i
Foran Loven