Skolelederen
02.11.2021
Den nasjonale rektorutdanningen ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) har lang erfaring med bruk av ulike pedagogiske verktøy for å utvikle lederes praksis i skolen.
Siden oppstart av rektorutdanningen i 2009 har studentene blant annet gjennomført observasjon av hverandres lederpraksis, som grunnlag for samtaler og refleksjon om ledelse. Studentene har gitt uttrykk for at dette har vært en nyttig aktivitet. I vår rektorutdanning på ILS har vi nå valgt å videreutvikle denne observasjonspraksisen med bruk av video.
Denne artikkelen tar for seg hvordan refleksjon omkring lederpraksiser i skolen kan foregå ved hjelp av en videoapp (VIVA) utviklet ved Universitetet i Oslo. Filming av egen lederpraksis er i første omgang innført på rektorutdanningen som en del av masterprogrammet i utdanningsledelse. Lederstudentenes videoopptak gir en unik mulighet for kollektiv læring og refleksjon om ulike aspekter ved ledelse i skolen.
vIvA-APPEN: ET LAGRINGSSIKKERT vIDEO-vERKTØY FOR LÆRING OG REFLEKSJON
Bruk av video ikke er spesielt nytt som verktøy i arbeidet med ledelse. Bruk av video som verktøy for å utforske ferdigheter er også vanlig innenfor andre utdanninger i det sosialpedagogiske feltet der blant annet kommunikasjon og relasjoner er viktig. I lærerutdanningen ved ILS er video i lengre tid brukt i det som kalles mikroundervisning på campus, der lærerstudenter filmes mens de øver s
Gå til medietDenne artikkelen tar for seg hvordan refleksjon omkring lederpraksiser i skolen kan foregå ved hjelp av en videoapp (VIVA) utviklet ved Universitetet i Oslo. Filming av egen lederpraksis er i første omgang innført på rektorutdanningen som en del av masterprogrammet i utdanningsledelse. Lederstudentenes videoopptak gir en unik mulighet for kollektiv læring og refleksjon om ulike aspekter ved ledelse i skolen.
vIvA-APPEN: ET LAGRINGSSIKKERT vIDEO-vERKTØY FOR LÆRING OG REFLEKSJON
Bruk av video ikke er spesielt nytt som verktøy i arbeidet med ledelse. Bruk av video som verktøy for å utforske ferdigheter er også vanlig innenfor andre utdanninger i det sosialpedagogiske feltet der blant annet kommunikasjon og relasjoner er viktig. I lærerutdanningen ved ILS er video i lengre tid brukt i det som kalles mikroundervisning på campus, der lærerstudenter filmes mens de øver s