Utdanning
04.09.2026
Landets elever har nettopp lagt den første uka i et nytt skoleår bak seg den dagen Utdanning møter Jambak og forbundsleder Geir Røsvoll.
Selv kommer de fra Arendalsuka, der framtidens skole har vært diskutert på kryss og tvers. Ett spørsmål ligger under mange av diskusjonene: Hva skal videregående skole egentlig være?
Før sommeren varslet kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) og direktør i Utdanningsdirektoratet Morten Rosenkvist de største endringene i videregående opplæring på over 30 år. Fagstruktur, timefordeling, fordypning og valgfrihet i studieforberedende opplæring kan bli endret. Planen er å starte innføringen i 2030.
Et alternativ til flikking
Midt i reformarbeidet har UDF-nestleder Thom Jambak lansert sitt eget forslag: Videregående opplæring bør deles inn i et studieforberedende løp, et yrkesfaglig løp og en «tredje vei», skrev han i en kronikk i Aftenposten før sommeren.
Jambak mener en tredje vei kan være et alternativ til å flikke videre på dagens fagstruktur.
Den tredje vei skal være et selvstendig løp mot et vitnemål. Tanken er å nå elever som trenger mer modningstid, sier han.
Løpet skal kombinere allmenndanning, praktisk opplæring og estetiske fag. Elevene skal dessuten få prøve både yrkesfaglige og studieforberedende fag. Opplæringen skal hovedsakelig skje i skolen, men med gradvis sterkere tilknytning til arbeidslivet.
Gå til medietFør sommeren varslet kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) og direktør i Utdanningsdirektoratet Morten Rosenkvist de største endringene i videregående opplæring på over 30 år. Fagstruktur, timefordeling, fordypning og valgfrihet i studieforberedende opplæring kan bli endret. Planen er å starte innføringen i 2030.
Et alternativ til flikking
Midt i reformarbeidet har UDF-nestleder Thom Jambak lansert sitt eget forslag: Videregående opplæring bør deles inn i et studieforberedende løp, et yrkesfaglig løp og en «tredje vei», skrev han i en kronikk i Aftenposten før sommeren.
Jambak mener en tredje vei kan være et alternativ til å flikke videre på dagens fagstruktur.
Den tredje vei skal være et selvstendig løp mot et vitnemål. Tanken er å nå elever som trenger mer modningstid, sier han.
Løpet skal kombinere allmenndanning, praktisk opplæring og estetiske fag. Elevene skal dessuten få prøve både yrkesfaglige og studieforberedende fag. Opplæringen skal hovedsakelig skje i skolen, men med gradvis sterkere tilknytning til arbeidslivet.
