Bedre Skole
16.11.2018
Tidlig barnehagestart gir barna forsprang i problemløsning og resonnering, men man finner ikke tilsvarende positive bidrag når det gjelder barnas sosiale kompetanse og språkutvikling.
Forsker Erik Eliassen har i sin doktoravhandling undersøkt 700-800 barn født i 2011 og 2012 fra 80 tilfeldig valgte barnehager i sju urbane regioner i Norge. Flesteparten av barna kom fra relativt høyt utdannede middelklassefamilier. Det viser seg at det allerede ved treårsalder er det store forskjeller mellom barna.
Barn som begynner tidlig i barnehagen, får vesentlig bedre logiske ferdigheter enn de som begynner senere. Dette er ferdigheter som går på problemløsning og resonnering. Men forskeren fremholder at selv om de som starter tidlig
Gå til medietBarn som begynner tidlig i barnehagen, får vesentlig bedre logiske ferdigheter enn de som begynner senere. Dette er ferdigheter som går på problemløsning og resonnering. Men forskeren fremholder at selv om de som starter tidlig
