Første steg
28.02.2018
Barnehagelærere motsetter seg å gå i takt og vurdere alle barn på samme vis. De har andre svar på hvordan barns trivsel og utvikling best kan vurderes.
I filmen Salmer fra kjøkkenet forsøker den svenske observatøren Folke Nilsen å følge pålegget om hvordan han skal observere ungkaren Isak. Han får det ikke helt til, og det viser seg at instruksen han har fått kanskje ikke er helt etisk forsvarlig. Men mer om det siden.
VURDERINGSMANDATET
Observasjon og vurdering av barns trivsel og allsidige utvikling er en del av barnehagelærerne sitt samfunnsmandat. Også i den nye rammeplanen videreføres denne delen av mandatet som altså ikke er noe nytt. For barnehagelærere har observasjons- vurderingsarbeid vært en selvsagt oppgave i flere tiår. Debatten om hvordan barn skal vurderes og hvilke metoder som er mest hensiktsmessige, har imidlertid tiltatt de siste ti, femten årene - kanskje tydeligst med debatten om språkkartlegging i 2009.
For et par år siden tilspisset debatten seg ytterligere, da alle barnehagelærere i Oslo kommune ble pålagt å bruke TRAS, et skjema for observasjon av barns språk. Diskusjonen om dette pålegget utledet et nytt spørsmål utover problemstillingene knyttet til selve metodebruken, nemlig hvorvidt barnehagelærerne kunne sies å ha metodefrihet når de ble underlagt slike pålegg. Et betimelig spørsmål.
FORSKNING MED PROFESJONEN Debatten i
Gå til medietVURDERINGSMANDATET
Observasjon og vurdering av barns trivsel og allsidige utvikling er en del av barnehagelærerne sitt samfunnsmandat. Også i den nye rammeplanen videreføres denne delen av mandatet som altså ikke er noe nytt. For barnehagelærere har observasjons- vurderingsarbeid vært en selvsagt oppgave i flere tiår. Debatten om hvordan barn skal vurderes og hvilke metoder som er mest hensiktsmessige, har imidlertid tiltatt de siste ti, femten årene - kanskje tydeligst med debatten om språkkartlegging i 2009.
For et par år siden tilspisset debatten seg ytterligere, da alle barnehagelærere i Oslo kommune ble pålagt å bruke TRAS, et skjema for observasjon av barns språk. Diskusjonen om dette pålegget utledet et nytt spørsmål utover problemstillingene knyttet til selve metodebruken, nemlig hvorvidt barnehagelærerne kunne sies å ha metodefrihet når de ble underlagt slike pålegg. Et betimelig spørsmål.
FORSKNING MED PROFESJONEN Debatten i
