- " Mange skoler har ikke fått til en systematisk satsing på kompetanseheving i kollegiet. I undersøkelsen vi har gjennomført, svarer 60 prosent av at de er helt eller delvis uenige i at dette er på plass, sier forskningsleder Ole Berge og fortsetter:
- " Digital kompetanse er viktig for å gjøre lærerne bedre i stand til å undervise mot kompetansemålene i læreplanen. Mange av kompetansemålene fordrer bruk av teknologi.
Ola Berge og Gunstein Berge forteller at mange skoler ikke har fått til en systematisk satsing på kompetanseheving i kollegiet. FOTO: Marianne Ruud
På 10. trinn har Utdanningsdirektoratet innført en ordning der det er obligatorisk å gjennomføre deler av eksamen i matematikk med bruk av teknologi.
- " Hvordan skaffer lærere seg kompetanse til å ta i bruk ny teknologi?
- " På de fleste skolene er teknologi med i virksomhetsplanene og teknologistrategier er utbredt. Teknologi er også en del av årsplaner og lokale læreplaner. Likevel er det slik at rektorene sterkest vektlegger de uformelle møtene lærerne imellom. I ganske stor grad vektlegges også andre interne tiltak, slik som å benytte IKT-ansvarlig, interne kurs og deling av undervisningsopplegg, sier Berge.
- " Hva er grunnene til at kompetanseheving innen teknolog er så lavt prioritert?
- " Observasjon av kollegers undervisning og eksterne kurs er minst vektla
