Bedre Skole
18.03.2022
Svein-Erik Andreassen og Tom Tiller Rom for magisk læring? Universitetsforlaget 256 sider
Læreplanen for kunnskapsløftet (LK20) ble gjort gjeldende fra skoleåret 2021?22. Nå er det kommet en bok som har et undersøkende blikk på denne planen:
Rom for magisk læring? En analyse av læreplanen LK20 av Svein-Erik Andreassen og Tom Tiller. Bokas målgruppe er lærere og lærerstudenter.
Forfatterne betegner utgivelsen som en vitenskapelig studie. Deres forskningsspørsmål lyder: «Hva kjennetegner læreplanreformen LK20?»
Innhold
Boka har fire deler. Den første er av teoretisk art. Hensikten her er å diskutere LK20 i både utdanningsideologisk og læreplanhistorisk perspektiv samt å vise hvordan læreplanteori kan anvendes for å forstå læreplaner.
Gjennom del to redegjør forfatterne for sitt syn på det de benevner som hovedformålet med læreplanen, nemlig læring.
Selve analysen av LK20 kommer i del tre.
Del fire viser eksempler fra lærerstudenters arbeid med å utvikle læreplanforståelse.
Avs
Gå til medietRom for magisk læring? En analyse av læreplanen LK20 av Svein-Erik Andreassen og Tom Tiller. Bokas målgruppe er lærere og lærerstudenter.
Forfatterne betegner utgivelsen som en vitenskapelig studie. Deres forskningsspørsmål lyder: «Hva kjennetegner læreplanreformen LK20?»
Innhold
Boka har fire deler. Den første er av teoretisk art. Hensikten her er å diskutere LK20 i både utdanningsideologisk og læreplanhistorisk perspektiv samt å vise hvordan læreplanteori kan anvendes for å forstå læreplaner.
Gjennom del to redegjør forfatterne for sitt syn på det de benevner som hovedformålet med læreplanen, nemlig læring.
Selve analysen av LK20 kommer i del tre.
Del fire viser eksempler fra lærerstudenters arbeid med å utvikle læreplanforståelse.
Avs
