Fagpressenytt

Skolens virksomhet skal hvile på et vitenskapelig grunnlag og evidensbasert erfaring. Anthony S. Bryk har skrevet en bok som beskriver et rammeverk for forbedring og utvikling - og som viser hvordan forskningen kan brukes uten at hensynet til den lokale sammenheng, og de berørte aktørenes synsvinkel, går tapt. Han henter inspirasjon fra forbedringsvitenskapen, der målet er å lære raskt gjennom å oppdage hva som fungerer i liten skala. Deretter kan forandringen oppskaleres og tilpasses i takt med at den spres i et nettverk av samarbeidende enheter.

Livskraftig læring og endring
- Vi har behov for smartere systemer, og organisasjoner som har evne til å lære og forbedre seg; organisasjoner som ser på læring og endring som et tegn på å være vital, sier Anthony S. Bryk. Jeg møter Bryk på et hotell i Gøteborg etter at han har holdt sitt foredrag på Nordiska skolledarkongressen. Bryk er en av de mest kjente utdanningsforskerne i USA og er leder (president) for The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching som holder til i Stanford. Han er også medlem av USAs National Academy of Education, og han ble i sin tid utnevnt av Obama til å sitte i et nasjonalt utvalg for utdanning. Hans siste bok Learning to Improve har nettopp kommet i svensk utgave: Att förbettra skolan för alla.
I The Carnegie Foundation er de opptatt av å utvikle nettverk - både med hensyn til ideutvikling og individuelt og organisasjonsmessig samarbeid. De vil fremme samarbeid mellom praksis og forskning, og utviklere som kan finne nye