Synkron
20.09.2016
På 128 sider får Tine Sophie Prøitz sagt mye om læringsutbytte i både norsk og internasjonal undervisningstradisjon.
Hun presenterer og diskuterer ulike definisjoner, hun gir fenomenet en historisk og pedagogisk plassering, og hun setter læringsutbytte i forbindelse med ulike tenkere og modeller. På den måten kan leseren også forstå Læreplanverket for grunnleggende og videregående opplæring og Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring i en større sammenheng.
«I Norge er det lange tradisjoner for å vektlegge spørsmål om innhold og undervisni
Gå til mediet«I Norge er det lange tradisjoner for å vektlegge spørsmål om innhold og undervisni
