Fagpressenytt

Klasselærere møter krevende utfordringer hver dag. Vanligvis finnes det ikke noen klar fasit eller faste regler for hvordan situasjonene skal løses. Utfordringer eller problemer av dette slaget kaller Torild Oddane åpne oppgaver. Ferdige svar finnes ikke. For å løse slike oppgaver på en god måte, kreves det både kreativitet og evne til nyskaping, mener forfatteren. Hennes bok: Kreativitet og innovasjon. Fem sider av nesten samme sak, handler om personers og organisasjoners evne til å håndtere åpne oppgaver.
Hun tar utgangspunkt i utviklingen av fysiske produkter, men mener at den modellen hun har laget, også er anvendelig for prosesser og tjenester. Min antagelse er at hennes tankemåte også kan gi nyttige impulser til pedagogisk virksomhet der det er behov for kreative løsninger på praktiske problemer. Hun definerer kreativitet som evnen til individuelt eller kollektivt å skape noe nytt og anvendelig (side 65). Innovasjon forstår hun som en kollektiv aktivitet som har til hensikt å skape anvendelige produkter eller prosesser (side 79).
Hun samler sin oppfatning i det hun kaller P5-modellen. Punktene P1-P5 i det følgende gjengir i en forenklet oversikt over innholdet i de ulike delene i modellen.

P1. Person
Det å kunne tenke