Bedre Skole
27.05.2022
Det er en trussel og et tap at pedagogikk som fagfelt fortrenges av utdanningsvitenskap, skriver fem nordiske forskere i en kronikk på forskersonen.no.
De siste tiårene har vi sett at fagfeltet pedagogikk er blitt undertrykt, marginalisert og delegitimert som selvstendig fag og forskningsdisiplin, til fordel for «utdanningsvitenskap» og «utdanningsforskning». Tendensen er at pedagogikken blir redusert til et instrumentalt redskap for læringsutbyt
Gå til mediet