Bedre Skole
14.09.2018
Ja, «Enda en bok om vurdering?» er faktisk en undertittel forfatteren selv bruker i bokas innledning. Det er et spørsmål jeg stilte meg selv da jeg så denne boka.
Det har nemlig ikke vært mangel på bøker om vurdering i skolen de siste årene i Norge. Forfatteren sier at denne boka fokuserer på den daglige formative vurderinga i skolen, og ikke noe annet. Jeg er ikke overbevist etter å ha lest boka, men den inneholder mange interessante diskusjoner og poenger som er verd å ta med seg.
Bokas tittel
Tittelen på en bok er helt avgjørende for både salget og forventningene den skaper. Når boka sies å være om vurdering i skolen, så forventer jeg en bok om vurdering på 1.-13. trinn. Dessverre viste det seg at minst halvparten av diskusjonene dreier seg om vurdering i høyere utdanning. Jeg vet at Lauvås' ekspertise nettopp er høyere utdanning, men da skulle jeg ønske at bokas tittel var troverdig mot innholdet. Den kunne het «Vurdering i skolen og høyere utdanning».
Struktur og språk
Boka er delt inn i tre deler. Del 1 handler om rammene rundt temaet, nemlig begreper, forskrifter og praksiser. Del 2 tar for seg historiske lin
Gå til medietBokas tittel
Tittelen på en bok er helt avgjørende for både salget og forventningene den skaper. Når boka sies å være om vurdering i skolen, så forventer jeg en bok om vurdering på 1.-13. trinn. Dessverre viste det seg at minst halvparten av diskusjonene dreier seg om vurdering i høyere utdanning. Jeg vet at Lauvås' ekspertise nettopp er høyere utdanning, men da skulle jeg ønske at bokas tittel var troverdig mot innholdet. Den kunne het «Vurdering i skolen og høyere utdanning».
Struktur og språk
Boka er delt inn i tre deler. Del 1 handler om rammene rundt temaet, nemlig begreper, forskrifter og praksiser. Del 2 tar for seg historiske lin
