Oddbjørn Jensens innlegg i I skolen nummer seks bringer til torgs en del kritiske tanker omkring eksamen i engelsk. Jeg underviser i, og sensurerer norsk.
Begge fag skal være med på å gi eleven kulturell ballast til å forstå, gjøre seg forstått og akseptere de ulike kulturenes pre. Dette skal balanseres mot ulike fagspesifikke mål innenfor lesing og skriving, blant annet.
Ikke for abstrakt engelskeksamen
Jensen mener eksamen i engelsk er for abstrakt, for akademisk, det er for mye tekst og eksamen er ikke relevant. Nå gjorde skjebnen det slik at undertegnede i år hadde et søskenbarn som var oppe i nevnte eksamen, og i motsetning til Jensen, mener jeg eksamenen er for enkel.
Viss du leser formålet med engelsk og norsk, skal elevene forberedes til å kunne klare seg i et stadig mer teksto
