Bedre Skole
16.09.2016
Tidlig innsats-mantraet i norsk skole kan bidra til å skape problemer som i utgangspunktet ikke finnes, sier Stine Vik ved Høgskolen i Lillehammer.
- Tidlig innsats-strategien kan føre til at vi leter etter vansker hos alle barn, eller at vi forutsetter at alle barn har eller er et problem, sier pedagogikkforsker Stine Vik, som kaller dette et etisk dilemma.
Tidlig innsats-strategien er en allmennpedagogisk strategi som ikke rettes mot barn med alt påviste vansker, men mot alle barn. Problemet er ifølge Vik at tidlig innsats er uklart
Gå til medietTidlig innsats-strategien er en allmennpedagogisk strategi som ikke rettes mot barn med alt påviste vansker, men mot alle barn. Problemet er ifølge Vik at tidlig innsats er uklart
