kunnskapsminister (H)
Eva Simonsen skriver på forskning.no og i Statpedmagasinet at barn med utviklingshemming blir forskjellsbehandlet i norsk skole. Jeg er enig med Simonsen i at for mange elever opplever å være utenfor klassefellesskapet.
Jeg vil imidlertid tilføye at dette ikke bare gjelder for elever med utviklingshemming. Det kan for eksempel også gjelde for barn med minoritetsbakgrunn, elever som strever med læringsmiljøet eller har faglige utfordringer.
Jeg tror at dette i stor grad handler om forventningene disse elevene møter i skolen. Det er derfor jeg mener at det ikke er en motsetning mellom en kunnskapsskole og inkludering av alle elever.
For mange skoler anerkjenner i for liten grad de utviklingsmulighetene som alle barn har. Det gjør at altfo
