Første steg
11.12.2020
Toåringer kan utvikle vennskap og er tydelige på hvem de vil leke med eller ikke, viser undersøkelse.
Barna viser tydelig preferanse for barn på samme alder. Toåringene vil bare leke med de andre toåringene. De løper alltid dit det er andre toåringer, og de leker nesten bare med hverandre. De viser også mye prososial atferd gjennom å dele leker med hverandre og vise omsorg. Det viser en bacheloroppgave fra Høgskulen på Vestlandet. Toåringene ble observert over to uker for å finne ut om de viste vennskapstilhørighet til hverandre.
HVA ER VENNSKAP?
Siden vennskap er en subjektiv opplevelse er det vanskelig å definere. Greve (2007) viser til at ordet venner kan ha mange betydninger avhengig av konteksten. Siden vennskap kan omfatte mange forskjellige typer vennskap, så kan man ikke ha en generell definisjon som gjelder alle typer vennskap. Dette blir også understreket i Martinsen & Nærland (2009). Det er likevel noen trekk som blir trukket fram som tydelige tegn på vennskap. Sigsgaard (1983) mener at vennskap handler om at barn har lyst til å være med hverandre, og at det må være gjensidig.
Dette betyr at hvis toåringene skal være venner, så må begge ha lyst til å være med hverandre. Vennskap må være basert på frivillighet, og kan derfor ikke bli påtvunget av en voksen (Dunn, 2004). Nærhet og tetthet er viktige elementer for vennskap (Broström, 1998, s 83).
Indikasjoner på tetthet og nærhet er: å gjennomføre en felles aktivitet å sitte tett ved siden av hverandre å følge etter hverandre å velge hverandre direkte eller indirekte å oppføre seg vennlig og ta hensyn å samarbeide og å vise hjelpsomhet
TRE KRITERIER FOR VENNSKAP
Howes (1987) fant tre kriterier for vennskap: gjensidig preferanse, gjensidig glede og evnerik interaksjon. Gjensidig preferanse er når et barn starter en vellykket sosial interaksjon.
Gjensidig glede er at barna er i positiv emosjonell kontakt. Evnerik interaksjon er barnas evne til å leke gjensidig og komplementerende lek (Howes, 1987).
Kriteriene for vennskap var:
1. Deres initiativ til interaksjon førte til interaksjon i mer enn 50 prosent av forsøkene.
2. Minst én komplementær og gjensidig lek.
3. Minst én emosjonelt positiv interaksjon.
Ifølge Howes undersøkelse hadde 51 prosent av barna mellom 21 og 31 måneder venner (Howes, 1987).
Det vis
Gå til medietHVA ER VENNSKAP?
Siden vennskap er en subjektiv opplevelse er det vanskelig å definere. Greve (2007) viser til at ordet venner kan ha mange betydninger avhengig av konteksten. Siden vennskap kan omfatte mange forskjellige typer vennskap, så kan man ikke ha en generell definisjon som gjelder alle typer vennskap. Dette blir også understreket i Martinsen & Nærland (2009). Det er likevel noen trekk som blir trukket fram som tydelige tegn på vennskap. Sigsgaard (1983) mener at vennskap handler om at barn har lyst til å være med hverandre, og at det må være gjensidig.
Dette betyr at hvis toåringene skal være venner, så må begge ha lyst til å være med hverandre. Vennskap må være basert på frivillighet, og kan derfor ikke bli påtvunget av en voksen (Dunn, 2004). Nærhet og tetthet er viktige elementer for vennskap (Broström, 1998, s 83).
Indikasjoner på tetthet og nærhet er: å gjennomføre en felles aktivitet å sitte tett ved siden av hverandre å følge etter hverandre å velge hverandre direkte eller indirekte å oppføre seg vennlig og ta hensyn å samarbeide og å vise hjelpsomhet
TRE KRITERIER FOR VENNSKAP
Howes (1987) fant tre kriterier for vennskap: gjensidig preferanse, gjensidig glede og evnerik interaksjon. Gjensidig preferanse er når et barn starter en vellykket sosial interaksjon.
Gjensidig glede er at barna er i positiv emosjonell kontakt. Evnerik interaksjon er barnas evne til å leke gjensidig og komplementerende lek (Howes, 1987).
Kriteriene for vennskap var:
1. Deres initiativ til interaksjon førte til interaksjon i mer enn 50 prosent av forsøkene.
2. Minst én komplementær og gjensidig lek.
3. Minst én emosjonelt positiv interaksjon.
Ifølge Howes undersøkelse hadde 51 prosent av barna mellom 21 og 31 måneder venner (Howes, 1987).
Det vis
