- Jeg har vært interessert i det at skolen har en veldig sterk opprinnelsesmyte, at det startet som et krisekurs etter krigen. Denne opprinnelseshistorien står veldig sterkt i hvordan skolen ser på seg selv, men jeg har også vært interessert i alle de andre historiene om skolen, og hvilke trender og strømninger i tiden som har påvirket undervisningen, sier Tandberg.
Este ut
Prosjektet begynte da Tandberg snakket med Espen Surnevik om hva skolen burde gjøre i forbindelse med 75 årsjubileet. Så kom Tandberg over en bok som ble laget til skolens 50-årsjubileum. Den inneholdt både essays og studentprosjekter, men mest interessant syns Tandberg, intervjuer med Wenche Selmer, Christian Norberg-Schulz, Sverre Fehn, Karl Otto Ellefsen, om skolens fortid, samtid og fremtid, og om utviklinge
