Fagpressenytt

«N ora og Lukas sitter og maler. De er dypt konsentrert med å sette sitt personlige preg på årets påskekanin. De forteller hverandre om hvordan deres påskehare kommer med påskeegg. Samspillet er lekent og lystig. Turid, som er voksen på avdelingen, bryter inn og forteller at nå må de avslutte, for nå skal de ut. Nora ser bedende på Turid og spør om de ikke kan vente litt, for hun vil så gjerne bli ferdig. «Nei, vi må rydde og kle på oss nå så vi rekker en tur ut, før vi skal spise», svarer Turid. Nora blir frustrert, og i et forsøk på å skynde seg for å bli ferdig, velter hun vannglasset så maleriet til Lukas blir ødelagt. Gråt, skyldfølelse, frustrasjon og sinne preger garderobesituasjonen i etterkant, og ute vil ikke Lukas leke med Nora.»

BARN HAR RETT TIL Å DELTA
Berit Bae (2018) sier at vi skal ta det barn uttrykker, på alvor, men at det å innhente barns synspunkter og følge dem opp kan utfordre personalets holdninger. Bae poengterer at personalet ikke stiller spørsmål ved sine handlinger og holdninger fordi de har intensjoner om at de vet selv hva som er det beste for barnet. Derfor innhenter de ikke barnets synspunkter. Akkurat som Turid mener at det er til Nora og Lukas sitt beste at de får en tur ut før