Fagpressenytt

Om jeg ser tilbake på min utdanning og ser nærmere på hva som har vært avgjørende puslebiter for min utvikling som fagperson, vil jeg gå tilbake til min første praksisperiode som fersk førskolelærerstudent. Jeg hadde liten interesse for å lese tung faglitteratur og var mer opptatt av å leke sammen med barna i barnehagen.

Min praksislærer oppdaget at jeg hadde manglende teoretisk innsikt og presset meg hver dag til å reflektere over det jeg observerte og knytte dette til litteratur.

Det tok meg fem-seks uker før jeg selv innså hvilket teoretisk univers som skjulte seg i litteraturen, og jeg har i etterkant reflektert over at det var denne praksislæreren som gjorde meg bevisst på min egen trang til å utforske pedagogikk, både gjennom praktisering og ut