Fagpressenytt

I følge Adresseavisen 20/9 mener professor Arne Krokan at forelesningen er en arkaisk læringsform, og et par uker tidligere uttalte kunnskapsministeren at forelesning ikke er den beste måten å lære på. Bassam Husseins innlegg i Universitetsavisa 19/9 er mye mer nyansert; det er ikke et enten eller, snarere et spørsmål om hvordan man utformer forelesningene. Jeg har veldig sans for hans innspill. Jeg tror også at teknologien muliggjør andre undervisningsformer, og at vi som forelesere i fremtiden vil kunne benytte mer av tiden til veiledning. Det er likevel noen spørsmål som melder seg på veien:

Tilpasset opplæring

Prinsippet om tilpasset læring, dvs. at vi tar utgangspunkt i hva studentene kan og ikke kan, er besnærende. Vil dette imidlertid bety slutten på emner slik vi kjenner de i dag? I så fall, gjør det noe? Vil løsningen være at studente