Utdanning
13.05.2016
Ni av de fjorten organisasjonene som stilte i høringa på Stortinget om stortingsmeldinga om barnehager, brukte av taletida si til å si nei til språknorm i barnehagen.
Det var Stortingets familie- og kulturkomité som hadde bedt inn til høringa 28. april. Komiteen skal behandle meldinga før avstemninga i Stortinget 9. juni.
I stortingsmeldinga «Tid for lek og læring» heter det at det skal opprettes en veiledende norm for språkkompetansen, og også andre tiltak for å dokumentere progresjon i barnas læring. Ingen av deltakerne på høringa sa tydelig ja til språknorm.
Vil heller ha pedagognorm - Heller pedagognorm enn språknorm. Vi har undersøkelser som viser at 38 prosent av barnehagebarna sier at voksne ofte ikke er der når barna trenger dem, sa Tove Lafton fra Omep, Verdensorganisasjonen for små barns læring og utdanning under høringa.
- Den største svakheten i meldinga er at den kan leses som at barn skal få individuelle ferdighetsmål. Stortinget må
Gå til medietI stortingsmeldinga «Tid for lek og læring» heter det at det skal opprettes en veiledende norm for språkkompetansen, og også andre tiltak for å dokumentere progresjon i barnas læring. Ingen av deltakerne på høringa sa tydelig ja til språknorm.
Vil heller ha pedagognorm - Heller pedagognorm enn språknorm. Vi har undersøkelser som viser at 38 prosent av barnehagebarna sier at voksne ofte ikke er der når barna trenger dem, sa Tove Lafton fra Omep, Verdensorganisasjonen for små barns læring og utdanning under høringa.
- Den største svakheten i meldinga er at den kan leses som at barn skal få individuelle ferdighetsmål. Stortinget må
