Utdanning
12.04.2018
Lek kan føre til læring, men barn leker i all hovedsak for å leke og ha det artig. Til og med FNs barnekomite har i en generell kommentar gitt uttrykk for at det er viktig at barn kan leke fritt, uavhengig av om de lærer noe av det.
Maria Øksnes er førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU. Hun er utdannet førskolelærere og har en doktorgrad i pedagogikk. Hun har utgitt boken Lekens flertydighet (2010) og er redaktør for antologien Barndom i barnehagen: Lek (2017).
Les merNytteverdi
At lek er læring er noe som blir gjentatt av både politikere og forskere, men Øksnes er ikke enig i at all lek er læring.
- Barn leker seg for å ha det artig og det er viktig for dem. Nyere forskning viser at det er svake belegg for å si at de lærer av å leke. Om de gjør det er det en bieffekt, men det