Av: Ingemar Nielsen, pedagogisk leder i Hydroparken Barnehage 25.07.2016
Kjetil Røed skriver i en artikkel i Aftenposten at det er skremmende lite refleksjon rundt Pokémon Go og den nye teknologien som denne appen har gjort verden oppmerksom på. Jeg er helt enig i at det er lite refleksjon rundt det pedagogiske formålet med Pokémon Go, men ellers er det mye refleksjon rundt og henvisninger til problemer med appen. Blant problemstillingene som flittig tas opp i media er hvor Pokémon-figurene dukker opp og at uoppmerksomme personer tar skade av å bruke appen.
Men mine tanker går først og fremst til den pedagogiske bruken av Pokémon Go eller liknende apper som tar for seg Augmented Reality (AR), eller utvidet virkelighet på norsk. I AR blandes virkelighet med fiksjon og man kan få fiktive ting til å se ut som om de virkelig finnes.
Vi nærmer oss skolestart og man
